On connat depuis longtemps le rle fondamental de l'implication personnelle de l'tudiant dans l'apprentissage. Plus activement une personne participe l'acquisition d'un savoir, mieux elle intgre et retient ce qu'elle a appris. Or, le multimdia interactif, grce sa dimension rticulaire ou non-linaire, favorise une attitude exploratoire voire ludique, face au matriau assimiler. C'est donc un instrument bien adapt une pdagogie active